ข้อผิดพลาดทั่วไปเกี่ยวกับไวยากรณ์และวิธีหลีกเลี่ยงปัญหาเหล่านี้ในบล็อกของคุณ

บทความที่เขียนโดย:
  • เขียนสำเนา
  • อัปเดต: ก.ค. 15, 2019
คำแนะนำไวยากรณ์

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์สามารถทำให้บล็อกของคุณดูไม่เป็นมืออาชีพและเลอะเทอะ อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทุกบล็อกเกอร์ที่เป็นภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ผู้คนเป็นมนุษย์และทำผิดพลาด

ในความเป็นจริงข้อผิดพลาดสามารถพบได้ง่ายในหนังสือของผู้เขียนขายดีที่สุดใน New York Times

หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะมีข้อผิดพลาดที่นี่หรือที่นั่น ใจรู้ว่าสิ่งที่ต้องการเขียนคำพูด น่าเสียดายที่มันไม่ได้แปลบนหน้าจอคอมพิวเตอร์เสมอไป แม้ในระหว่างการแก้ไขจิตใจยังคงเห็นคำที่ต้องการเห็นพวกเขาและอาจไม่จับข้อผิดพลาด

โชคดีที่มีบางอย่างที่คุณสามารถทำได้เพื่อลดความผิดพลาด

ข้อผิดพลาดของไวยากรณ์ทั่วไป 25

มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ทั่วไปที่คุณสามารถเรียนรู้ได้ในเวลาไม่กี่นาที หรือบุ๊กมาร์กหน้านี้และกลับมาที่นี่อีกครั้งเมื่อต้องการ

การเข้าใจว่าสิ่งเหล่านี้เป็นข้อผิดพลาดทั่วไปจะช่วยให้คุณสังเกตเห็นได้ง่ายขึ้นและแก้ไขข้อผิดพลาดในการเขียนของคุณเอง

1 พวกเขา / พวกเขา / มี

คำทั้งสามคำนี้สับสนเนื่องจากพูดภาษาอังกฤษได้เหมือนกัน แต่อย่างไรก็ตามพวกเขาก็มีความหมายที่แตกต่างกันออกไป

พวกเขากำลังหดตัวของพวกเขาและเป็น:

พวกเขากำลังไปดูหนัง

พวกเขาหมายถึงการเป็นเจ้าของ:

พวกเขาทำลูกบอลหาย

มีหมายถึงสถานที่:

จิลล์ยืนอยู่ตรงนั้น

2 ของคุณ / คุณ

เหมือนทั้งสามคนพวกเขาและพวกคุณและคุณคือคำพ้องเสียงซึ่งหมายความว่าพวกเขาฟังดูเหมือนกัน แต่มีความหมายต่างกัน รูปแบบความเป็นเจ้าของของคุณหมายถึงความเป็นเจ้าของ:

ไวยากรณ์ของคุณดีขึ้น

คุณคล้ายกับพวกเขา: มันคือการหดตัวของคุณและ:

วันนี้คุณดูดีมาก

3 apostrophes

อะพอสโทรฟีเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของไวยากรณ์ที่ถูกใช้ไปมากที่สุดอย่างไรก็ตามพวกมันง่ายที่จะเข้าใจเมื่อคุณรู้กฎ อะพอสโทรฟีส่วนใหญ่จะปรากฏในสองสถานการณ์: เมื่อแสดงความเป็นเจ้าของและเมื่อแสดงตัวอักษรที่หายไป

ตัวอย่างของความเป็นเจ้าของคือ:

บ้านของโดเรนน่ารัก

or

กระดูกของสุนัขหายไป

อะพอสโทรฟีที่ระบุตัวอักษรที่ขาดหายไปจะพบได้ใน“ คุณ” และ“ พวกเขา” ดังกล่าวข้างต้นและในคำเช่น“ ไม่” และ“ ไม่สามารถ”

4 มัน / มัน

ความแตกต่างระหว่าง“ ของมัน” กับ“ มัน” เป็นข้อยกเว้นของกฎของอะพอสโทรฟีข้างต้นและมันง่ายที่จะทำให้สับสน “ มัน” แสดงถึงความเป็นเจ้าของ:“ สุนัขกินกระดูกของมัน” ในขณะที่“ มัน” ถูกใช้แทน“ มันคือ”:

ข้างนอกมีลมแรง

5 แล้ว / มากกว่า

จากนั้นและมากกว่าเสียงที่คล้ายกันและแตกต่างกันเพียงหนึ่งตัวอักษร จากนั้นมีความหมายหลายอย่างและสามารถอ้างถึงเวลา:

ย้อนกลับไปตอนนั้นสิ่งต่าง ๆ
จากนั้นฉันไปที่ร้าน

หรือผลลัพธ์:

ถ้าคุณไปตอนนี้คุณจะไม่ย้อนเวลากลับไปทานอาหารเย็น

ถูกนำมาใช้ในการเปรียบเทียบ:

ฉันสูงกว่าคุณ

6 อันไหน /

“ นั้น” จะใช้เพื่อแนะนำข้อมูลที่จำเป็นเสมอในขณะที่“ ซึ่ง” ใช้หลังเครื่องหมายจุลภาคเพื่อแนะนำข้อมูลเพิ่มเติมที่อาจถูกทิ้งไว้โดยไม่เปลี่ยนความหมายของประโยค ตัวอย่างเช่น“ คนที่ชอบอ่านหนังสือมาก” แนะนำว่าไม่ใช่ทุกคนที่อ่านมากนัก - แค่คนที่ชอบหนังสือ

ในประโยค

ปากกาของฉันซึ่งเป็นสีเขียวคือสหายที่ไว้ใจได้ของฉัน

- ข้อมูลที่สำคัญคือปากกาเป็นเพื่อนที่ไว้ใจได้ของผู้เขียนความจริงที่ว่าเป็นสีเขียวนั้นเป็นรายละเอียดเพิ่มเติม

8 อาจจะ

อาจหมายถึงการอนุญาตในขณะที่อาจแนะนำความเป็นไปได้

เราอาจไปดูหนัง

หมายถึงเราได้รับอนุญาตให้ไปดูหนังในขณะที่

เราอาจไปดูหนัง

หมายความว่าการดูภาพยนตร์เป็นไปได้

9 อาจารย์ใหญ่ / หลักการ

มันง่ายที่จะรับหลักการและหลักการในทางที่ผิด “ หลักการ” เป็นคำนามและเป็นกฎหมายหรือความคิดเห็นขั้นพื้นฐาน “ อาจารย์ใหญ่” อาจเป็นคำนามหรือคำกริยาและมีความหมายที่แตกต่างกันมากมาย

อาจารย์ใหญ่คือคนที่บริหารโรงเรียนในขณะที่“ ความสนใจหลักของเธอ” อธิบายถึงความสนใจที่สำคัญที่สุดสำหรับเธอ

10 ไกลออกไปอีก

"ไกลออกไป" อธิบายระยะทางตามตัวอักษร (โปรดจำไว้ว่ามันมีคำว่า "ไกล") ในขณะที่ "ไกลออกไป" อธิบายระยะทางที่เป็นนามธรรมหรือเชิงเปรียบเทียบ

ดังนั้นหากคุณอยู่ในการประชุมคุณอาจพูดว่า“ ก่อนที่เราจะไปไกลกว่านี้ฉันต้องการเห็นด้วยกับกฎเกณฑ์พื้นฐาน” ในขณะที่ถ้าคุณกำลังไต่เขาคุณอาจถาม

ไกลเท่าไหร่ก่อนที่จะหยุดต่อไป?

11 สามารถของ / อาจมี

นี่เป็นสิ่งที่ง่าย: มันอาจเป็นได้เสมอเพราะไม่มี "ความสามารถ" หลักการเดียวกันนี้ใช้กับ“ ควรมี” และ“ จะมี”

12 ลองและ / ลอง

กฎนี้ก็ง่าย: "พยายาม" ถูกต้องเสมอในขณะที่ "ลองและ" ไม่ถูกต้องเสมอ

13 ใคร / ใคร

การรู้ว่าจะใช้“ ใคร” และ“ ใคร” อย่างถูกต้องต้องใช้ความรู้ไวยากรณ์ทางเทคนิค ในระยะสั้นคุณใช้ "ใคร" เมื่อคนที่คุณอ้างถึงเป็นเรื่องของประโยคและ "ใคร" เมื่อพวกเขาเป็นวัตถุ หัวข้อของประโยคคือบุคคลหรือสิ่งที่กำลังทำเรื่องและวัตถุคือบุคคลหรือสิ่งที่ได้รับการกระทำหรือมีการกระทำกับพวกเขา

ดังนั้น "ฉันเป็นใคร" ถูกต้องเช่นเดียวกับ "ฉันจะตอบจดหมายนี้กับใคร?"

14 ฉันกับฉัน

การใช้“ ฉัน” หรือ“ ฉัน” ในประโยคนั้นขึ้นอยู่กับหัวเรื่องและวัตถุด้วย

เราใช้“ ฉัน” เมื่อเราเป็นตัวแบบและ“ ฉัน” เมื่อเราเป็นวัตถุ ตัวอย่างเช่น“ โจกับฉันไปดูหนัง” นั้นถูกต้องเพราะถ้าโจถูกลบออกจากสมการเราจะพูดว่า“ ฉันไปดูหนัง” แทนที่จะเป็น "ฉันไปดูหนัง"

อย่างเท่าเทียมกัน“ ซาแมนธาบอกโจกับฉันให้ไปดูหนัง” ก็ถูกต้องเพราะซาแมนธาอยู่ในหัวข้อของประโยคและ“ โจกับฉัน” เป็นวัตถุ หากโจถูกนำออกจากสมการอีกครั้งประโยคจะอ่าน

ซาแมนต้าบอกให้ฉันไปดูหนัง

15 การปฏิบัติ / การปฏิบัติ

การปฏิบัติเป็นคำกริยา (คำที่ทำ) ในขณะที่การปฏิบัติเป็นคำนาม (สิ่ง) วิธีหนึ่งในการจำซึ่งเป็นแบบฝึกหัดนั้น - คำนาม - ลงท้ายด้วย "น้ำแข็ง" ซึ่งเป็นคำนามด้วย ตัวอย่างเช่น:

เธอฝึกท่าโยคะ
การฝึกโยคะของเธอเป็นไปด้วยดี

16 แตกต่างจาก / แตกต่างจาก

ต่างจากที่ถูกต้องเสมอเนื่องจากคำว่า "แตกต่าง" ถูกนำมาใช้เพื่อทำให้เกิดความแตกต่างระหว่างสองสิ่ง ดังนั้นคุณต้องใช้“ จาก” ในลักษณะที่คล้ายคลึงกับ“ แยกจาก” ตัวอย่างเช่น:

งานของฉันที่ Macy's แตกต่างจากบทบาทของฉันที่ Borders

17 Lay / โกหก

การเลย์และการโกหกมักจะสับสนและคุณต้องเข้าใจไวยากรณ์ด้านหลังคำสองคำนี้เพื่อใช้อย่างถูกต้อง คำกริยา“ สู่” เป็นคำกริยาสกรรมกริยา ซึ่งหมายความว่ามันจะต้องไปกับเรื่องโดยตรงและวัตถุหนึ่งชิ้นหรือมากกว่า ในบริบทนี้“ เลย์” เป็นกาลปัจจุบันและ“ วาง” เป็นกาลที่ผ่านมา ตัวอย่างเช่น“ ฉันวางหนังสือลงบนเก้าอี้” ซึ่งวัตถุคือหนังสือ

“ การโกหก” เป็นคำกริยาอกรรมกริยา ปัจจุบันคือ "โกหก" และอดีตกาลคือ "ฆราวาส" ซึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้คำกริยาทั้งสองนี้เกิดความสับสน คำกริยาอกรรมกริยาไม่จำเป็นต้องมีวัตถุตัวอย่างเช่น:

ฉันนอนลง

,หรือ

แม่น้ำตั้งอยู่ระหว่าง 18th Avenue และ 20th Street

ในประโยคเหล่านี้ไม่มีวัตถุใด ๆ ที่ติดตามคำกริยา "โกหก" โดยตรง

18 มาก / มาก

“ มาก” ไม่ใช่คำที่แท้จริง คำว่า "มาก" แทนคำสองคำที่ถูกต้องเสมอ

19 ไม่ว่า / ถ้า

ไม่ว่าจะเป็นและไม่ได้หมายความว่าสิ่งเดียวกันและใช้ในบริบทที่แตกต่างกัน ไม่ว่าจะใช้เมื่อคุณกำลังพูดถึงสถานการณ์ที่มีทางเลือกสองทางหรือมากกว่านั้นในขณะที่ถ้าถูกต้องเมื่ออธิบายถึงเงื่อนไขที่ไม่มีทางเลือกอื่น ตัวอย่างเช่น,

ฉันไม่รู้ว่าวันนี้ฝนจะตกหรือไม่

ถูกต้องตามที่เป็นอยู่

ฉันจะอยู่ในวันหยุดสุดสัปดาห์ถ้าฝนตก

20 ลด / หลวม

แพ้หมายถึงไม่มีอีกต่อไปในขณะที่หลวมหมายถึงไม่กระชับแน่น ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้องสำหรับ Loose:

เสื้อผ้าพอดีเสีย

ตัวอย่างข้างต้นควรใช้คำว่า "หลวม" เพราะเสื้อผ้าไม่พอดีกับเธอ คุณควรอ่าน: เสื้อผ้าหลวมพอดี ตัวอย่างที่ไม่ถูกต้องสำหรับการสูญเสีย:

เธอต้องการลดน้ำหนัก

ตัวอย่างข้างต้นควรใช้คำว่า "ลด" เพราะเธอต้องการกำจัดน้ำหนัก คุณควรอ่าน: เธอต้องการลดน้ำหนัก

21 ส่งผลกระทบต่อ / ผล

แม้แต่นักเขียนที่มีประสบการณ์ก็ยังต้องต่อสู้สองคำนี้และเมื่อใดและที่ไหนที่จะใช้ ตามกฏของ thumb, impact เป็นกริยาและ effect เป็นคำนาม

Affect หมายถึง“ การโน้มน้าว” ตัวอย่าง:

ฝนส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพของนักฟุตบอล

ผลหมายถึง "ผล" ตัวอย่าง:

คะแนนที่ไม่ดีส่งผลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของเธอ

22 สมบูรณ์ / ชมเชย

ทั้งสองคำฟังเหมือนกัน แต่มีความหมายต่างกัน ยังคงเป็นเรื่องยากที่จะจำซึ่งเป็นที่

คำชมเชย (ที่มี“ i”) หมายถึงการประจบ ตัวอย่าง:

เขาชมผมของเธอ

การเติมเต็ม (ด้วยสอง“ e”) หมายถึงการไปด้วยกันได้ดี ตัวอย่าง:

รองเท้าเสริมแจ็คเก็ตของเขา

23 เครื่องหมายจุลภาคหลังจากวลีบุพบท

รู้ว่าที่ไหนและเมื่อไหร่ที่จะใช้เครื่องหมายจุลภาคอาจทำให้สับสนกับผู้เชี่ยวชาญด้านไวยากรณ์ที่เก่งที่สุด หนึ่งที่เครื่องหมายจุลภาคมักจะหายไปคือหลังจากวลีบุพบท คำบุพบทมักระบุเวลาหรือสถานที่

คำบุพบทประกอบด้วยคำเช่น:

  • At
  • เมื่อ
  • หลังจาก
  • ตั้งแต่

นี่เป็นเพียงคำบุพบทบางส่วน แต่คุณเข้าใจ ตอนนี้บุพบท วลี เป็นวลีที่มีคำบุพบทที่ปรับเปลี่ยนวัตถุ ดังนั้น:

  • ที่สวนสาธารณะ (สวนเป็นวัตถุ)
  • เมื่อฉันกินอาหารเย็น (อาหารค่ำคือวัตถุ)
  • หลังจากที่เขาทิ้ง (เขาออกเป็นวัตถุ)
  • เนื่องจากฉันต้องการการตรวจเลือด (การตรวจเลือดเป็นวัตถุ)

คุณมักต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหลังจากวลีเหล่านี้มีหลักไวยากรณ์ที่ถูกต้อง

  • ที่สวนฉันบินว่าว
  • เมื่อฉันกินข้าวเย็นฉันรู้สึกอิ่มนาน 2 วัน
  • หลังจากที่เขาจากไปฉันนั่งลงบนเก้าอี้และร้องไห้
  • ตั้งแต่ฉันต้องการตรวจเลือดฉันจะอดอาหารคืนนี้

ง่าย peasy วลีบุพบท = จุลภาค

24 ส่วนของประโยคและประโยคแบบต่อเนื่อง

เนื่องจากจุลภาคสับสนกับคนส่วนใหญ่การพยายามหลีกเลี่ยงการใช้งานจึงอาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการเขียนแปลก ๆ

ส่วนของประโยคคือประโยคที่ไม่สมบูรณ์ บ่อยครั้งมันจะเป็นผลมาจากการใช้วลีบุพบทและจากนั้นก็วางช่วงเวลาที่ท้ายวลีนั้น

  • ที่สวนสาธารณะ.
  • เมื่อฉันกินอาหารเย็น
  • หลังจากที่เขาจากไป
  • เนื่องจากฉันต้องการการตรวจเลือด

ลองนึกภาพใครบางคนกำลังพูดกับคุณ หากเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณเดินมาหาคุณและพูดว่า“ ที่สวน…” คุณคาดหวังให้เธอประโยคจบ เกิดอะไรขึ้นที่สวนสาธารณะ ในความเป็นจริงมีคนพูดกับคุณในประโยคที่ไม่สมบูรณ์อาจจะทำให้คุณบ้า การเขียนประโยคที่ไม่สมบูรณ์จะทำให้ผู้อ่านของคุณคลั่งไคล้เกินไป

Run-on Sentences เกิดขึ้นเมื่อคุณใช้เครื่องหมายจุลภาคมากเกินไป นี่คือตัวอย่างหนึ่ง:

ที่สวนสาธารณะฉันบินว่าวและเมื่อฉันกินอาหารเย็นฉันรู้สึกอิ่มเป็นเวลาสองวันเพราะหลังจากเขาจากไปฉันก็นั่งลงและร้องไห้ แต่เนื่องจากฉันต้องการตรวจเลือดฉันจะอดอาหารคืนนี้

โว้ว! หากคุณเคยพูดคุยกับหญิงสาววัยรุ่นที่ตื่นเต้นการไหลของคำที่ไม่มีที่สิ้นสุดอาจดูเหมือนคุ้นเคย มันก็เหมือนกับการพูดอย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องหายใจ อย่าเขียน run-on หากคุณใช้เครื่องหมายจุลภาคมากกว่าสองครั้งถึงเวลาที่ต้องแยกประโยคเหล่านั้นออก

25 การใช้คำสรรพนามในทางที่ผิด

การใช้คำที่ผิดในข้อกฎหมายเป็นอีกหนึ่งข้อผิดพลาดทั่วไป นี่คือเมื่อคุณมีคนคนหนึ่งและพยายามทำให้เสียงเหมือนมีผู้คนจำนวนมากหรือในทางกลับกัน

ตัวอย่างของการใช้คำสรรพนามในทางที่ผิด:

บุคคลที่ควรระวังหลังของพวกเขาในขณะที่ออกในฝูงชน

ตั้งแต่ประโยคเริ่มต้นด้วย "คน" ที่บ่งบอกถึงคนคนเดียว ดังนั้นมันจะต้องเป็นเขาหรือเธอ ฉันโทษครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่พยายามบอกให้เราใช้สรรพนามเพศที่เป็นกลางสำหรับข้อผิดพลาดเหล่านี้

ประโยคที่ควรอ่าน: คนควรระวังเขาในขณะที่อยู่ในฝูงชน (คุณสามารถใช้ "เธอ")

หากคุณวางแผนที่จะเขียนเป็นประจำคุณต้องจ้างบรรณาธิการที่ดีหรือลงทุนในแต่ละสัปดาห์เพื่อเรียนรู้การใช้ไวยากรณ์ที่เหมาะสม แม้ว่าผู้อ่านของคุณจะไม่สังเกตเห็นความแตกต่าง (แต่เชื่อใจฉันว่ามีบางอย่าง) เครื่องมือค้นหาอาจลงโทษเว็บไซต์ของคุณหากคุณมีข้อผิดพลาดมากเกินไปเนื่องจากเนื้อหาจะไม่ได้คุณภาพสูง

คุณสามารถเรียนไวยากรณ์ที่ไซต์เช่น Grammar Monster และมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน ศูนย์การเขียน.

วิธีการจับข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ของคุณเอง

1 ชุดที่สองของดวงตา

หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์การสะกดผิดการพิมพ์ผิดและการใช้ถ้อยคำที่น่าอึดอัดใจในบล็อกของคุณคือการให้บุคคลที่สองอ่านทุกสิ่งที่คุณโพสต์ ดังที่กล่าวไว้ในตอนต้นของบทความนี้ผู้คนเห็นคำในแบบที่สมองต้องการให้พวกเขาส่งเสียง

คุณรู้ว่าคุณต้องการพูดอะไรและจิตใจของคุณอ่านอย่างนั้นแม้ว่ามันจะไม่ได้ถูกเขียนขึ้นมาก็ตาม อย่างไรก็ตามบุคคลที่สองกำลังมองหางานจากมุมมองที่สดใหม่และจะมองเห็นสิ่งที่คุณไม่ได้ทำในขณะที่คุณกำลังเขียนและแก้ไข

หากคุณยังไม่สามารถจ้างบรรณาธิการสำหรับบล็อกของคุณแลกเปลี่ยนกับบล็อกเกอร์อีกคนและอ่านข้อผิดพลาดของอีกฝ่ายโพสต์

2 อ่านออกเสียง

สิ่งที่ดีที่สุดอย่างหนึ่งที่คุณสามารถทำได้ซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจผิดคืออ่านผลงานของคุณออกมาดังในขั้นสุดท้าย ใช้เวลาของคุณ อ่านแต่ละประโยคและดูว่า "เสียง" นั้นเป็นอย่างไร มีเสียงอะไรไหม?

การอ่านออกมาดัง ๆ จะช่วยให้คุณสามารถจับสิ่งอื่นที่คุณอาจไม่สามารถจับได้ในระหว่างการอ่านเงียบ การค้นหาวลีที่ไม่สะดวกหรือไม่เหมาะสมกับผู้อ่านก็จะง่ายกว่า

ความหลงใหลในหัวข้อบล็อกของคุณคือสิ่งที่ทำให้งานเขียนของคุณพิเศษและน่าสนใจสำหรับผู้อ่านของคุณ อย่างไรก็ตามมันให้ความสำคัญกับรายละเอียดและความมุ่งมั่นที่จะนำเสนอข้อมูลที่ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ เติบโตบล็อกของคุณติดตาม และทำให้ผู้คนกลับมาอ่านเพิ่มเติม

เกี่ยวกับ Lori Soard

Lori Soard ได้ทำงานเป็นนักเขียนอิสระและบรรณาธิการตั้งแต่ 1996 เธอจบปริญญาตรีสาขาการศึกษาภาษาอังกฤษและปริญญาเอกด้านวารสารศาสตร์ บทความของเธอปรากฏในหนังสือพิมพ์นิตยสารออนไลน์และมีหนังสือหลายเล่มที่เผยแพร่ ตั้งแต่ 1997 เธอได้ทำงานในฐานะนักออกแบบเว็บไซต์และผู้โปรโมตสำหรับผู้เขียนและธุรกิจขนาดเล็ก เธอยังทำงานเป็นเวลาสั้น ๆ ในการจัดอันดับเว็บไซต์สำหรับเครื่องมือค้นหายอดนิยมและศึกษากลยุทธ์ SEO ในเชิงลึกสำหรับลูกค้าเป็นจำนวนมาก เธอชอบได้ยินจากผู้อ่านของเธอ